1990年代，任教于美国麻省理工学院期间，华裔科学家徐启天博士每个周末都会到夫人所在的学校帮忙。在与中小学学生接触中，徐博士意识到，不同于他在麻省理工学院所带的具备特强自主学习能力的大学生，中小学生之间的差异巨大，传统的班级讲授式教学只会让学生遭遇更多的本不必要的挫折感，学生越到高年级，厌学情绪越强烈，而另一方面，孩子拥有远超成人想象的学习潜能，尽可能激发孩子的潜能是教师及家长的职责所在，而潜能激发的关键就是调动孩子学习的主动性。徐博士结合自己在科研上的经历，深深体会到：只有自己主动学习，自主学习，而不是依赖他人，所获知识才能扎实掌握，灵活运用。

　　为了帮助夫人实现她的教学理想，徐博士利用业余时间，基于当时尚在雏形的互联网技术，着手设计了一套能够针对每个学生适才适量，个性化学习的英语和数学教材，此外，该套教材结合计算机多媒体互动技术，通过充分且详尽的例题引导，互动发现，确保任何水平的学生都能自主学习。

　　随着越来越多的学生参加爱迪乐课程， 1997年初，为了将这种教学方法在全世界推广开来，由徐启天博士发起，一群来自美国麻省理工学院、哈佛大学、普林斯顿大学、宾州大学、波士顿大学等世界知名学府的专家学者在美国教育重镇——波士顿——创办了“爱迪乐教育研究院”，旨在通过基于信息技术的个性化教育，呵护每个孩子的学习热情，激发每个孩子主动学习的意识，提升每个孩子的整体学习能力，充分开发每个孩子的学习潜能！