β （beta），作为希腊字母中的第二个字母，在软件开发中代表软件的公测版本，指的是一个软件在开发并自我测试完成后，推向公众和市场来收获反馈的阶段。

　　中国的青少年编程教育，恰恰处于这样一个测试阶段。

　　根据《2017开发者技能报告》，我国的少儿编程教育普及率仅为0.96%，远远低于世界发达国家。

　　尽管稍晚一步，但国内教育部在2016年就发布《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年，国务院又印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

　　所以从2017年起，我国从一二线城市开始大量涌现编程机构。贝塔编程也于此时应运而生。就像一款软件在推出之前需要经过不断测试一样，中国的编程教育也需要不断地测试和迭代。

　　贝塔编程，以β命名，意欲不断打磨我们的课程体系和授课模式，为中国的青少年提供优质的编程教育。

　　贝塔的另一层含义：我们希望培养求索创新的B型人才。

　　你知道什么是A型学生什么是B型学生吗？

　　清华大学校长陈吉宁表示，“A型学生”（课程几乎全的A）在清华的比例很多，这类学生成绩很好，却按部就班，不能面对未来的挑战。

　　而“B型学生”，愿意冒险，喜欢尝试新鲜事物，才是他们的最爱。

　　麻省理工学院的米切尔·雷斯尼克教授认为，B型学生渴望自己发现问题，而不是简单地解决教科书里的，这种学生具备的创造能力，更有可能改变世界！

　　在中国的应试教育体系中，大多数学校和家长推崇的都是希望孩子能成为A型人才。而请家长们放下对一时分数的执念，从孩子的整个人生去考虑，他应该具备什么样的能力才能在未来的时代立足。当他自己一个人去面对工作和生活时，他应该具备什么样的素质。而这些素质，你今天是否已经开始引导和培养。

　　贝塔编程的教学理念——“编程启迪思维，教育点亮孩子”。

　　贝塔编程采用项目驱动式的教学方式，让孩子成为课堂的主人。我们鼓励孩子们试错，鼓励孩子们施展自己的创意，大胆地表达自我，充分感受编程的魅力。

　　苹果的创始人乔布斯，微软创始人比尔盖茨，FACEBOOK创始人扎克伯格，特斯拉的创始人埃隆马斯克，他们都是从10岁左右学习编程。他们都是大胆创新的B型人才。

　　贝塔编程集合了一流的编程教研队伍。定期组织老师，共同进行磨课和教研活动，彼此学习彼此借鉴彼此启发 。数十位全职老师，为贝塔编程课程体系的迭代和教学方法的提升，不断贡献着自己的力量。

　　而且我们的老师不光专业知识过硬，秉承着“关注每一个孩子”的宗旨，对每一个学员都认真负责，也因此收获了家长的诸多好评。

　　我们教什么？

　　不同于市面上单纯教授图形化编程或者C++，贝塔编程的课程体系在最一开始设计的时候，就秉承着“系统、全面、科学”的原则。

　　基于美国计算机教师协会推出的CSTA体系，结合我国K12教育阶梯给予改进。

　　贝塔编程的课程体系覆盖6-18岁的年龄段，从图形化编程到代码编程到算法编程，依次进阶。

　　课程难度设置根据教育学的基本规律，符合青少年身心发展的阶段；课程内容以启发性、娱乐性、知识性、可操作性为原则，寓教于乐。

　　每个孩子，无论哪个年龄段，无论基础如何，都能在贝塔找到让他喜欢并愿意认真钻研的课程。而且我们会根据孩子的学习情况，定期进行测评，给予升班的机会，最大程度做到“因材施教”。