今天从教育部获悉，教育部基础教育质量监测中心日前发布《2019年国家义务教育质量监测——语文学习质量监测结果报告》和《2019年国家义务教育质量监测——艺术学习质量监测结果报告》。与上一轮监测相比，我国义务教育阶段学生语文、艺术学习总体保持稳定，语文学习兴趣较高、具有较好的课外阅读习惯。报告同时也反映出，超四成学生完成家庭作业时间超标，班主任减负愿望强烈，农村小学艺术教师缺口较大。

　　本次监测在全国31个省（区、市）及新疆生产建设兵团抽取了331个样本县（市、区）、4097所小学和2522所初中，对116578名四年级学生和79086名八年级学生进行了现场测试，对6611名中小学校长和47334名语文、艺术教师开展了问卷调查，最终形成报告。

　　语文学习质量监测结果显示，四年级、八年级学生语文学业表现达到中等及以上水平的比例分别为81.7%、79.3%，与2016年即上一轮语文监测相比总体保持稳定。

　　学生语文学习兴趣较高，学生具有较好的课外阅读习惯，但语文学习自信心有待提高，语文学习习惯有待改进。从数据来看，四年级、八年级学生语文学习兴趣高和较高的比例之和分别为94.5%、88.9%；四年级、八年级学生每天课外阅读时间在15分钟以上的比例分别为71.7%、70.6%，课外阅读书籍种类在3种及以上的比例分别为64.8%、77.1%；语文学习自信心高和较高的比例之和分别为47.9%、49.1%，语文学习习惯好和较好的比例之和分别为67.2%、62.2%。

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